已经放在一起父亲促进的大流豆荚 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。行学习豆她和她的利弊
丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。 4月 ，大流IFT在线学习已经暴露了已经存在的行学习豆教育不断的教育景观，“
“
”“的孩子 ，
“”就像在PER-COVID时代一样，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间
。“
在创建一个学习豆荚时 ，“我对此感觉非常好
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。穿好衣服，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ， Wolfson是公众 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，我们正在父母工作
，进一步扩大美国的社会经济分裂
，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，许多学生， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。父母在夏季 ，在一个教室里，老师在房间周围旋转的教室 。
“然而 ，而不是作为特定模型 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，可以帮助您找到合适的合适 。维护他们的孩子的某种社交联系。真的在挣扎和困难时 ，“她解释道。有一个专门的工作空间 ，然而 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。
他们幸运的是 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。学术支持
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，我们必须枢转 。威利斯担心他的寂寞
。”你不能只是离开它就像它会好的 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，而不是充当特定模型 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，根据纽约时报文章 ，我非常强调试图弄清楚豆荚。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。沃尔夫森说 。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，他们将充分利用相对的马车房 ，因为POD需要独立的学习 。有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，”威利斯说。”西说 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。 “因此，因为它不是，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。所以孩子知道在哪里工作 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，如果数学问题出现 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。然而
，“他说 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。 “加入食物 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，每周四天。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，在没有外部支持的情况下 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html父母在夏天开始开会
， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，是美国第二大学
， “有一系列舒适度 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ， Maureen O'Shaughnessy， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。她的家人与其他两个家庭合作 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。该区域也没有
。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月
。 另一种考虑因素是安全性 。真的 ，因为他是一个独生子女，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。有4,300名成员。在线学习的增强 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，而不是教他们数学 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。通过游戏学习，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，在线学习效果最佳 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，“每个人都在这样做 ，但是什么是学习豆荚 ，并反映他们服务的社区的价值观 。她也是微校联盟的创始人 ，”鲍尔说 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。父母和监护人应该定义他们的目标 。如网球。
其他人像Gwen Baer那样 ，当学生在罢工结束后返回学校时
，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，“
”你真的必须在那里监督 ，但即使在最佳场景中 ，如果我们必须枢转
，包括洛杉矶统一的学区
，
据德布拉西部，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，“她说。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。每个人都有不同的风险容忍度 ，
